Een meerderheid van de Tweede Kamer steunt een voorstel van Volt en het CDA om generatieve AI in het basisonderwijs te verbieden. De partijen vinden dat leerlingen op de basisschool nog niet met toepassingen zoals ChatGPT, Claude en Copilot zouden moeten werken.
Generatieve AI is technologie die op basis van een opdracht zelfstandig tekst, beeld, audio of video kan maken. Volgens de initiatiefnemers kan het gebruik ervan bij jonge kinderen de ontwikkeling van kritisch denken, creativiteit en verbeelding onder druk zetten.
Eerst leren lezen en nadenken
Volt-Kamerlid Dassen zegt dat kinderen eerst goed moeten leren lezen, schrijven en nadenken over de werking en gevolgen van kunstmatige intelligentie. "We mogen niet dezelfde fout maken als toen sociale media kritiekloos werden omarmd", zegt hij.
Dassen ziet wel mogelijkheden voor AI, maar waarschuwt ook voor grotere leerachterstanden. Daarom vindt hij dat de politiek nu moet ingrijpen, voordat generatieve AI op grote schaal onderdeel wordt van het basisonderwijs.
CDA-Kamerlid Armut stelt dat generatieve AI voor basisschoolleerlingen geen duidelijke meerwaarde heeft. "Generatieve AI voegt voor basisschoolleerlingen wat ons betreft niks toe", zegt Armut. Volgens het CDA moeten boeken de basis van het onderwijs blijven.
Digitale vaardigheden blijven volgens de partij wel belangrijk. AI zou daarbij alleen mogen worden ingezet als hulpmiddel om het leren te ondersteunen, niet als vervanging van zelfstandig lezen, schrijven of nadenken.
Steun van 88 Kamerleden
Het voorstel wordt gesteund door Volt, CDA, Pro, D66, PvdD, Denk, SP, 50PLUS, ChristenUnie en JA21. Deze partijen beschikken samen over 88 van de 150 zetels in de Tweede Kamer.
Daarmee is er een Kamermeerderheid voor het plan. Het voorstel betekent nog niet dat het gebruik van generatieve AI op basisscholen direct verboden is. Daarvoor moeten de verdere parlementaire behandeling en de uitwerking van de maatregel worden afgewacht.
